| 体育の授業参観者には２つのタイプがある。競技者養成に関心が高い参観者は、授業の中で良いプレー（またはプレーヤー）が出現すると、良い授業と評価する。一方、同じ授業を参観していても、プレーに関われない「運動が苦手の子ども」が放置されていると、悪い授業と評価するのが教科教育学研究者の見方。 |
| 保健体育科教育学担当の清水です。学校体育の中でのスポーツの指導法、特に陸上競技に関してしての研究を行っています。スポーツを楽しむためには基本の技能をいかに習得するかが大切となります。それらの技能を授業で容易に獲得するための方法及び手段、またそのための教材開発を中心に研究しています。また研究した成果を検証
するために、岩手県内の小学校を中心に、大学院生と一緒に学校訪問及び授業指導を行い、教育現場に直結した研究を行うように勤めています。 |
| 「身体による教育ならびに身体運動を媒介とした人間形成」と理解されている体育ですが、人間社会に存在する身体運動や健康に関心を持ちながら、体育やスポーツ等にかかわる運動文化とスポーツ科学について検討を試みています。 |
| 体育・スポーツ、健康教育は、実践的学問領域である。それゆえに、フィールドから生まれた素朴な疑問を紐解くことが研究成果につながると考える。 |
| 健康で豊かなライフステージを築くためにも、もっともっと自分の身体を大切にしましょう。身も心も豊かになるためにも、「生涯スポーツ」に取り組むことが求められている時代です。そんな時、こうした生涯スポーツのお世話をしてみたいと思いませんか。「生涯スポーツ」を勉強しにいらして下さい。 |
| 器械運動は苦手、私はできないと思いこんでいる人が学生の中にも結構います。しかし、けっしてがそんなことはありません。できないと思いこんでいる学生も、系統的、段階的練習を基本に、技の技術（大事なポイント）が筋感覚的に（からだで）わかる工夫をすることにより、技を習得し、上達し、器械運動に目覚めます。その人の欠点や技能に応じた場の条件、部分練習、補助などの工夫について実践的に研究しています。 |
| スポーツ科学の世界にサッカーの指導法やスポーツ生理学（特に神経・筋）の扉から入ってみませんか？特に鎌田研究室：通称カマ研では、10年後に世界トップ１０入りを目指す日本サッカー協会の指導者養成インストラクターやトレセンコーチの実績を活かし豊富な情報から、調査・研究を進めています。ここでの研究を基盤に指導力や研究の幅をひろげたいあなたをお待ちしています。現職PTの修了実績もあります。気軽にお問い合わせください。 |
| 高齢化社会を迎え，生涯にわたる体力づくりが重要になっています。小学生からお年寄りまでの体力づくりの在り方について，トレーニング方法や栄養摂取を中心に考えてみましょう。また，バスケットボールのコーチングにいても研究しています。 |
| ベンチプレスの挙上重量が２倍になっても遠投力が２倍にはならないように、体力が高まっても直線的に競技力が高まるわけではありません。しかし、パフォーマンスをより効果的に向上させうるトレーニングおよびその配列はありそうです。理論と実践とのつながりを重視しながら muscle strength , baseball , guts をキーワードに、その解明に取り組んでいます。 |
[大学院生よりのメッセージ]
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岩手大学大学院教育学研究科